Kategorie:Junior-comp@ss: Unterschied zwischen den Versionen
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Der Junior-comp@ass ist für Kinder ab ca. fünf Jahren gedacht. Um den Junior-comp@ss zu erhalten, ist keine Lesekompetenz erforderlich. Es geht vor allem darum, den ersten Kontakt, also den Einstieg in die Computerwelt zu ermöglichen. Auf das Internet wird hierbei noch nicht eingegangen.<br> Neben technischen Fertigkeiten wird auch ein hoher Wert auf soziale Fähigkeiten gelegt, die z.B. über Rollenspiele erlernt werden. | Der Junior-comp@ass ist für Kinder ab ca. fünf Jahren gedacht. Um den Junior-comp@ss zu erhalten, ist keine Lesekompetenz erforderlich. Es geht vor allem darum, den ersten Kontakt, also den Einstieg in die Computerwelt zu ermöglichen. Auf das Internet wird hierbei noch nicht eingegangen.<br> | ||
Neben technischen Fertigkeiten wird auch ein hoher Wert auf soziale Fähigkeiten gelegt, die z.B. über Rollenspiele erlernt werden. | |||
So sollen die Kinder beispielsweise dazu befähigt werden, sich gegenseitig zu helfen und sich auch in fremden Einrichtungen eine Orientierung verschaffen zu können. | So sollen die Kinder beispielsweise dazu befähigt werden, sich gegenseitig zu helfen und sich auch in fremden Einrichtungen eine Orientierung verschaffen zu können. | ||
"Das Curriculum des Junior-comp@ss setzt neben technischen Fertigkeiten besonders auf die Vermittlung sozialer Fähigkeiten. Diese sollen z.B. über Rollenspiele erlernt werden. So sollen die Kinder beispielsweise dazu befähigt werden, sich gegenseitig zu helfen und sich auch in fremden Einrichtungen eine Orientierung verschaffen zu können. | "Das Curriculum des Junior-comp@ss setzt neben technischen Fertigkeiten besonders auf die Vermittlung sozialer Fähigkeiten. Diese sollen z.B. über Rollenspiele erlernt werden. So sollen die Kinder beispielsweise dazu befähigt werden, sich gegenseitig zu helfen und sich auch in fremden Einrichtungen eine Orientierung verschaffen zu können. | ||
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Version vom 24. Januar 2008, 16:26 Uhr
Junior-comp@ss
Der Junior-comp@ass ist für Kinder ab ca. fünf Jahren gedacht. Um den Junior-comp@ss zu erhalten, ist keine Lesekompetenz erforderlich. Es geht vor allem darum, den ersten Kontakt, also den Einstieg in die Computerwelt zu ermöglichen. Auf das Internet wird hierbei noch nicht eingegangen.
Neben technischen Fertigkeiten wird auch ein hoher Wert auf soziale Fähigkeiten gelegt, die z.B. über Rollenspiele erlernt werden.
So sollen die Kinder beispielsweise dazu befähigt werden, sich gegenseitig zu helfen und sich auch in fremden Einrichtungen eine Orientierung verschaffen zu können.
"Das Curriculum des Junior-comp@ss setzt neben technischen Fertigkeiten besonders auf die Vermittlung sozialer Fähigkeiten. Diese sollen z.B. über Rollenspiele erlernt werden. So sollen die Kinder beispielsweise dazu befähigt werden, sich gegenseitig zu helfen und sich auch in fremden Einrichtungen eine Orientierung verschaffen zu können.
Die Inhalte des Junior-comp@ss sind im Einzelnen:
- Benennung der Hauptkomponenten der PC-Hardware und der Peripheriegeräte
- Begriffsbildung Hardware /Software (einfach)
- Richtiges Ein- und Ausschalten
- Bewegen im Betriebssystem
- Einfaches Verständnis von Datei, Ordner und Arbeitsplatz sowie Textprogramm
- Ein einfaches Bild malen
- Regeln zur Nutzung, Regeldiskussion
- Hilfe zur Selbsthilfe
Zertifiziert wird der Junior-comp@ss auf einem kleinen Kärtchen, ähnlich dem Radfahrschein oder Schwimmpass."
(aus Diplomarbeit zur Entwicklung eines Schulungskonzepts für Trainerinnen und Trainer des Berliner Kinder und Jugend-Computerführerscheins comp@ss von Florian Mannchen)
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