3 Net-comp@ss

3 Net-comp@ss

Einleitung

Von allen Modulen des comp@ss gehört der Net-comp@ss zu den inhaltlich umfangreichsten und damit sicherlich auch zu den schwersten Modulen. Im Vergleich zu den Modulen des comp@ss-4U behandelt der Net-comp@ss nicht ein spezielles Thema, sondern beinhaltet einen regelrechten „Rundumschlag“ in Bezug auf viele unterschiedliche grundlegende technische und soziale Lerninhalte der Computernutzung. Aus diesem Grund stellt der Net-comp@ss methodisch für den Trainer sicherlich die größte Herausforderung dar.

Inhalt

Aufbauend auf den Junior-comp@ss liegt beim Net-comp@ss, wie der Name schon vermuten lässt, der Schwerpunkt auf dem ersten Umgang mit dem Internet. Dazu gehören nicht nur technische Fertigkeiten, sondern auch wichtige Inhalte, wie Selbst- und Datenschutz sowie rechtliche Hinweise zu Software aus dem Netz und Verhalten z. B. im Chat. Sicherlich bietet der Net-comp@ss auch für deutlich ältere Kinder oder Jugendliche einen umfassenden Einstieg in die Computerwelt.

Grundsätzlich gilt: Bei den aufgeführten technischen Inhalten geht es um ein leicht erweitertes Einstiegswissen und eine Einführung in das Internet. Daher sollten die Erklärungen kurz und einfach sein und die Teilnehmenden sollten nicht mit Details überfordert werden. Eine Vertiefung findet in den Grund- und Spezialisierungsmodulen des comp@ss-4U statt.

Lernziele

• Kennenlernen verschiedener Betriebssysteme (wie z.B. Windows, Apple OS, Linux)

• Einfacher Umgang mit Dateimanager: Anlegen eines eigenen Ordners, gezieltes Speichern der

nachfolgenden Dateien (z. B. selbst erstellte Dateien und Downloads) in diesem Ordner

• Starten einer CD

• Textverarbeitung: Speichern, Schreiben, Drucken einer Textdatei

• Einfache Malprogramme: Malen eines Bildes unter Nutzung von Standardwerkzeugen

• Einführung Internet: Was ist das Internet? Kurze und einfache Erklärung der verschiedenen Dienste oder der Struktur eines Netzwerks von Netzwerken. Erklärung wichtiger Begriffe.

• Aufbau einer Internetadresse

• Benutzung einer Suchmaschine: Suchen, Finden, Sammeln, Strukturieren, Download

• Kinder- und Jugendinformationen im Internet

• Lesezeichen anlegen und benutzen

• E-Mail: Einrichten eines E-Mail-Accounts, Versenden/Empfangen von E-Mails

• Netiquette, Verhalten in Communities, Datenschutz und Selbstschutz

• Gefahren im Internet: Viren, Phishing und Schutzmöglichkeiten

• Spam, Hoaxes, Betrug

• Grundlagen Copyright, Urheberrecht und Lizenzbedingungen

• Grundlagen HTML/CSS: eigene Hompage erstellen

• Diskussion über die Regeln der Freizeiteinrichtungen

Voraussetzungen

• Zielgruppe: Kinder ab ca. 8 Jahren, aber auch für ältere Kinder und Jugendliche

• In jedem Fall Lesefähigkeit

Modulbausteine

Im Folgenden werden die einzelnen Modulbausteine des Teilnahmebogens des Net-comp@ss aufgelistet und jeweils mit einem kurzen Text, Hinweisen und Anregungen und Tipps zur Ausgestaltung des Bausteins versehen. Je nach Vorgaben Ihres Kurses (Wochenkurs, Wochenendkurs, Nachmittags-, Ganztags-, Ferienkurs …) können Sie einzelne Modulbausteine aneinanderreihen oder sogar miteinander kombinieren. Manchmal wird das sogar sinnvoller sein. Bestes Beispiel hierfür ist z. B. das Speichern von Dateien. Natürlich bietet es sich an, dies im Zusammenhang mit dem Schreiben eines Textes oder dem Malen eines Bildes zu thematisieren und nicht theoretisch und stur das Speichern an sich (sozusagen ohne wirklichen Sinn und Zweck) zu üben. An den entsprechenden Stellen wird auf die passenden Einheiten verwiesen. Die Zeitangaben dienen als Orientierungshilfen, sind nicht bindend und sicherlich nicht immer 1:1 übertragbar. Vielmehr basieren die Angaben auf den Erfahrungen unterschiedlicher Anbieter in unterschiedlichen Lernsituationen.

Benennung der Hardware

Lernziele

• Entwicklung einer grundlegenden Vorstellung über das Innenleben eines Computers

• Wesentlicher Komponenten eines Computers benennen können, insbesondere: Maus, Tastatur,

Monitor, Inhalt des Rechners, Drucker, Laufwerke, Speichermedien

• Den Unterschied zwischen Hard- und Software erklären können

Dauer

• ca. 30 Minuten

Methoden

• Gruppenarbeit

• Diskussion

• Quiz

Materialien

• Ein alter, ausgedienter Computer, der ohne Bedenken auseinandergenommen werden kann

• Eventuell Arbeitsblatt: Der „Was-ist-was-Computercheck“

• „Remembory“ aus München

Ausstattung

• Stuhlkreis, ein Tisch in der Mitte für den Computer

Zugehörige Kopiervorlagen

• Der „Was-ist-was-Computercheck“

Fussnoten