Quelltext der Seite 10 konkrete Vorschläge zur Entwicklung des comp@ss-Plus

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'''Beschlossen vom comp@ss-Plenum am 5. August 2005!'''


# Wer nur das technische Wissen benötigt, kann auch die "normalen" comp@sse machen und braucht deshalb keinen extra comp@ss-Plus.
# Altersempfehlungen für die einzelnen comp@sse sind wirklich nur als Empfehlungen zu sehen. D.h., dass theoretisch jeder comp@ss von jeder Altersgruppe gemacht werden kann. Das schließt also auch mit ein, dass bspw. Senioren den Junior-comp@ss machen können.
# Wer für den Net-comp@ss kein Kärtchen haben will, soll künftig alternativ auch ein Zertifikat wie beim comp@ss-4U mit entsprechendem Text erhalten können.
# Die AG comp@ss braucht einen speziellen comp@ss für comp@ss-TrainerInnen, in dem Mindestkompetenzen, Fähigkeiten und Fertigkeiten für die comp@ss-Vermittlung festgelegt sind (Qualitätssicherung).
# comp@ss-Plus bleibt das Angebot für Eltern, SeniorInnen, PädagogInnen und alle, die eine Einführung bekommen wollen. comp@ss-Plus ist ein besonderes Angebot. Es entspricht in großen Teilen dem Net-comp@ss, hinzu kommt Wissen für Eltern und PädagogInnen, z.B. wie Kinder geschützt werden können. comp@ss-Trainer wird das neue Angebot für comp@ss-Multiplikatoren, comp@ss-Kursleiter, comp@ss-Trainer genannt.
# Der neue comp@ss-Trainer soll als Standard für neue comp@ss-TrainerInnen verpflichtend eingeführt werden.
# Bisherige comp@ss-TrainerInnen könnten in einer Übergangsfrist Fähigkeiten und Kompetenzen alternativ nachweisen (z.B.: Drei Jahre Kurserfahrung und pädagogische Fähigkeiten).
# Das Plenum muss sich auf einen genauen Katalog von Ersatz-Fähigkeiten einigen.
# Folgende Kompetenzen / Fähigkeiten für comp@ss-TrainerInnen sind wichtig:
## Pädagogische Kompetenzen 
## Technische Kompetenzen 
## Organisatorisches 
## comp@ss – Wissen
(weitere Spezifizierungen weiter unten)


== Kompetenzen ==

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=== Pädagogische Kompetenzen ===

- Kurs - Aufbau

- Voraussetzungen : Alter, Wissen...

- Inhalte an Zielgruppe anpassen

- Praxisbezogene Projektarbeit 

- methodisches Geschick

- Linksammlungen kennen

'''Abgleich mit der Diskussion aus Workshop 2 zum Thema Pädagogik'''
(Definitionen, Erläuterungen, Erklärungen):

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=Medienp%C3%A4dagogisches_Grundwissen Medienpädagogisches Grundwissen]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=Die_goldenen_Regeln_f%C3%BCr_comp%40ss-Trainer/innen Die goldenen Regeln für comp@ss-Trainer/innen]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#P.C3.A4dagogik Pädagogik]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Bildung: Bildung]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Didaktik Didaktik]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Konstruktivistische_P.C3.A4dagogik_.28meine_Betrachtung.29 Konstruktivistische Pädagogik]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Lebenswelt: Lebenswelt]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Situativer_Kontext_.28Quelle:_von_mir.29: Situativer Kontext]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Situationsorientierte_statt_funktionale_P.C3.A4dagogik Situationsorientierte statt funktionale Pädagogik]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Vom_Situationsansatz_zur_interkulturellen_P.C3.A4dagogik_.28Zititert_aus_Wikip.C3.A4dia.29 Vom Situationsansatz zur interkulturellen Pädagogik]

- [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=P%C3%A4dagogisches_Grundwissen#Das_p.C3.A4dagogische_Konzept_Situationsansatz Das pädagogische Konzept Situationsansatz]



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=== Techn. Kompetenzen ===

- Mind. Anforderung des Junior- und Net – comp@ss

- Spezialwissen zu dem Modul, dass abgenommen werden soll

- Toolsammlungen kennen

'''Ergebnisse zum Thema [http://wiki.compass-muenchen.de/index.php?title=Technisches_Grundwissen Techn. Kompetenzen aus dem Workshop 2:]'''

Welche Module sollten comp@ss-TrainerInnen mindestens beherrschen?

- Konsens war: alle TrainerInnen sollten den Junior+Net-compass beherrschen

- ca 40% sehen Textverarbeitung & Bildbearbeitung ebenso als unbedingtes muss / 60% sehen das eher als Zusatzqualifikationen

- die AG stimmte überein, daß Hardwarekenntnisse zu den Grundkompetenzen zählt

- auch die soziale Kompetenz spielt eine wichtige Rolle: WIE ist wichtiger als WAS



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=== Organisatorisches === 

- Technische Voraussetzungen 

- Räumliche Voraussetzungen 

- Rechtliche  Voraussetzungen 



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=== comp@ss – Wissen === 

- Zertifizierung

- Abrechnung

- comp@ss Struktur

- comp@ss Handreichungen kennen + nutzen
 
- Überblick über comp@ss

- comp@ss Wiki Homepage
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[[Kategorie:Comp@ss-Plus]]